【摘 要】
：
2岁至4岁幼儿与成人故事阅读片段的会话分析研究表明,2岁左右幼儿有时还不能真正理解并对提问作出应答,与成人会话主要是简单的短相邻对结构;3岁左右幼儿基本具备问答序列组
【基金项目】
：
山西省教育厅哲学社会科学项目(2015210)的阶段性研究成果
论文部分内容阅读
2岁至4岁幼儿与成人故事阅读片段的会话分析研究表明,2岁左右幼儿有时还不能真正理解并对提问作出应答,与成人会话主要是简单的短相邻对结构;3岁左右幼儿基本具备问答序列组织模式,能应用一定的言语交际策略对会话参与者提出的问题和要求作出应答,常直接使用他启修正体现自发的、本能的角色对等性要求和自我定位意识,因而,会话中出现较多的扩展结构;4岁左右的幼儿具备完善的问答序列组织模式,理解和表述更具逻辑条理性,故事阅读的会话序列中常出现非最小后扩展。可见,根据幼儿言语交际技能的变化,成人要相应的调整会话策略,以促进幼
其他文献
敦煌莫高窟有16个洞窟的藻井位置绘制了"三兔共耳"图案。此图案最早出现于隋代,最晚消失于晚唐。三兔藻井图像与北朝洞窟中的藻井图案(如覆莲藻井、星象图案等)之间存在诸多
青年教师已成为工商管理类专业教师群体的中坚力量,但教学能力普遍不高,得不到学生的认可。要提高青年教师教学能力,主要的办法是从制度上入手,严格课堂准入机制、强化动力机
在新一轮课程改革和教师自身发展的需求下,农村小学教师迫切需要专家的有效引领,让教师更加明确教学改革的方向,更新教师的教育观念,拓宽教师的教育视野,改变教师的教学行为,
1. Introduction Tokyo, one of the largest cities in the world, is the capital of Japan, a heavily earthquake-prone country. The Japanese population and much of
《大学的使命》是一部具有强烈批判和改革精神的经典著作,它充分展示了奥尔特加?加塞特高等教育思想的创造性和预见性。本文基于对《大学的使命》的理解和分析,从大学职能的
传统的分析理性在对艺术的研究中,制造了思与诗、批评与创作的紧张关系,事实上,在对于艺术的研究中,无论在艺术家还是哲学家那里,还存在着一种整体性的启示理性的介入方法,这
Structural analysis of steel frames is typically performed using beam elements. Since these elements are unable to explicitly capture the local buckling behavio
Concrete is a continuously evolving material, and even the definition of high-performance concrete has changed over time. In this paper, high-performance charac
研究采用质化研究方法,以2012级浙江师范大学小学教育专业学生为研究对象,比较“三位一体”综合评价招生制度的录取生与高考正取生的学习适应性差异。研究结果发现,“三位一
本文立足于新媒体环境下大学生思想政治教育工作的新视野,探索手机普及背景下大学生群体教育的有效途径和方法。文章在研究手机思想政治教育内涵和手机思想政治教育工作可行