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教育部制定的《高中数学课程标准》指出“高中数学课程应提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对‘数学文化’的学习要求”。把数学史、数学文化纳入高中数学教育在我国的教育史上还是第一次,这对于揭示数学知识的现实来源和应用,引导学生体会真正的数学思维过程,激发学生对数学的兴趣,培养探索精神,