论文部分内容阅读
目的：了解护理专业本科学生（以下简称护生）共情特点，进而改进和完善护理本科生的在校或实习期间的教育模式，从而培养具备人文关怀精神的本科护理人员。方法以成都医学院2008~2011级的四年制本科护生为研究对象，采用安秀琴等翻译的杰弗逊共情量表护生版(以下简称JSE-HP)。结果学生干部护生与非学生干部护生在"情感护理"维度差异有统计学意义（P