从生活问题认知到数学模型建构的跨越——从一堂成功的数学模型认识课谈起

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2014年4月无锡市滨湖区数学名师工作室开课活动中,无锡市水秀中学薛莺老师上的一节课“相似三角形的应用”受到了听课专家和老师的一致好评,下面呈现该课的教学设计并作相应点评,抛砖引玉,希望能与大家做深入的探讨与交流一、课前预设——课前对教学目标、重点和难点的设定1.教学目标设计.知识与技能:让学生根据实际问题构建出X型和A型相似三角形基本模型,并把它们应用到实际问题中. In April 2014, Wuxi City Binhu District Mathematics Master Studio started a class on the application of “similar triangles” on the Xue Bi teacher in Wuxi Shuixiu Middle School. The lecture was received by experts and teachers. The teaching design of the class will be reviewed accordingly, and the students will be invited to do in-depth discussions and exchanges. Pre-school presuppositions. Pre-class teaching objectives, key points, and difficulties. 1. Teaching goal design. Knowledge and Skills: Allow students to construct basic X and A similar triangle models based on practical problems and apply them to practical problems.
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