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农村基础教育是我国教育工作中最难攻克的问题,特岗教师来到农村,会出现倦怠和跨越“跳板”的思想。从双因素理论视角寻找特岗教师的心理平衡点,通过对新生代特岗教师的访谈,了解代岗教师在学校工作中出现的问题,寻求对应的措施,并发挥充足的激励作用。
双因素理论视角下新生代特岗教师管理研究——对某市农村小学特岗教师的访谈
【摘 要】
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农村基础教育是我国教育工作中最难攻克的问题,特岗教师来到农村,会出现倦怠和跨越“跳板”的思想。从双因素理论视角寻找特岗教师的心理平衡点,通过对新生代特岗教师的访谈,
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2020年11期
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