【摘 要】
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摘要：目前高中英语教学中，学生的词汇学习效率不高，掌握量欠缺，而采用词汇附带习得的方式能有效提高词汇掌握率。本文从研究背景、目的和意义、研究的对象与方法、研究的内容、實施的过程，对研究成果的总结与反思这几个方面对高中生词汇泛读中词汇附带习得作了研究说明。 关键词：高中英语;语化学习;研究报告 中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）23-040-3
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摘要：目前高中英语教学中，学生的词汇学习效率不高，掌握量欠缺，而采用词汇附带习得的方式能有效提高词汇掌握率。本文从研究背景、目的和意义、研究的对象与方法、研究的内容、實施的过程，对研究成果的总结与反思这几个方面对高中生词汇泛读中词汇附带习得作了研究说明。
关键词：高中英语;语化学习;研究报告
中图分类号：G633.4文献标识码：A
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