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学生对评教活动没有正确的认识，不能理解“学生评教”是教学环节的组成部分和自身的一项权利。一些学生对“学生评教”活动抱无所谓态度，对各种量表调查工作胡乱填写，似是而非的答案经常出现；一些学生对教师的教学没有系统的认识，对其教学质量无法做出判断；另一些学生害怕得罪任课教师，不敢如实填写，导致评价结果不能客观地反映实际教学情况。