课文原句
　　①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
　　②我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
　　③在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
　　（选自《爬天都峰》）
　　老师点拨
　　从这三句话中，我们不难发现作者是按照爬天都峰前、爬天都峰中、爬上天都峰頂后的顺序来写的。这样按一定的顺序来写，才能将事情写清楚，使文章显得条理清晰。
　　在这一单元的其他课文中，也都体现了这一写作特色，如《麻雀》一文，按照事情发展的顺序，分别写了事情的起因、经过和结果;又如《我家的杏熟了》按照时间顺序，依次写了“说杏”“数杏”“打杏”“分杏”，以及奶奶“分杏”对“我”的影响。
　　当然，写事的文章，除了按照时间顺序、事情发展顺序来记叙，有时也可采用倒叙、插叙、补叙等叙述方式。如《小木船》，作者首先写看到小木船就想起了陈明，这就是采用了倒叙的开头方式，然后按照事情的发展顺序记叙了发生在“我”与陈明之间的一件事——弄坏小木船、赠送小木船、珍藏小木船。