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分析了心理资本的概念，对心理资本与心理素质两者进行了辨析，认为大学新生心理资本积累很有必要，提出了运用心理资本积累理论做好大学新生入学教育工作的4点建议：树立合理目标，开发大学新生“希望”信念；搭建训练平台，培养大学新生“自我效能感”意识；营造积极氛围，培养大学新生“乐观”归因习惯；开展“韧性”练习，增强大学新生抗挫折能力。