【摘 要】
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<正>课程文化是学校文化的核心,其所表现出来的课程特色是学校文化的一种显性表征,课程文化主导着学校文化的方向。课程的总体规划和设计不仅体现着学校课程决策的方向和实践
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<正>课程文化是学校文化的核心,其所表现出来的课程特色是学校文化的一种显性表征,课程文化主导着学校文化的方向。课程的总体规划和设计不仅体现着学校课程决策的方向和实践模式,更是课程文化内涵渗透的重要载体。北京市广渠门中学提出了"生命教育"理念,在课程文化建设过程中始终坚持遵循生命的成长规律,尊重生命的个性差异,满足生命成长的合理需要,将国家课程和校本课程进行有效整合,搭建富有特色的生命课程体系,科学
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