论文部分内容阅读
在线学习资源是实现学前在线教育成效的重要条件。调查分析发现,新冠肺炎疫情期间的学前教育在线学习资源数量丰富,但内容良莠不齐;形式多样,但交互性比较弱;原创性高,但规范性相对低;支持性强,但同步性较欠缺。后疫情时代学前教育在线学习资源的建设应优化学习内容,改善学习形式,创新评价方式,增强规范管理。