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【观察与分析】最近的一次初一语文教研活动结束后收到了执教老师的短信：袁老师好!一直在想语文课是要强调它的实在性还是文学性。如果每节课的诗歌教学都如此，那么文学熏陶从何谈起？那位评课教师说得很到位，诗歌教学要有深度，要让学生从整体上感受诗歌的音韵关、意境关、含蓄关，也就是文学味吧!
美种不熟，不如荑稗——文学熏陶与语文教学追求实在并不矛盾
【摘 要】
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【观察与分析】最近的一次初一语文教研活动结束后收到了执教老师的短信：袁老师好!一直在想语文课是要强调它的实在性还是文学性。如果每节课的诗歌教学都如此，那么文学熏陶从
【机 构】
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江苏镇江教育局教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年5期
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