在传统的教育中，家长对孩子的要求是非常严格的，无论什么事情都要孩子依照家长的意愿去做，给孩子设计好固定的发展模式，甚至孩子长大后干什么，都要由父母来决定。这样，虽然有教育成功的事例，但是这毕竟是少数，大多数的教育是失败的。这种“家长负责制”的教育模式极大地阻碍了孩子的智力、个性、特长、能力等综合素质的发展，不利于孩子成为个性化的人才。因此，我们主张应该让孩子在自然教育中成长，培育孩子的自主性。自主性，是指一个人知道并且自己作主张该做什么和不该做什么的品质。有成就的人必然是一个自主的人。培养孩子的自主意识和能力，一个最基本的方法就是让孩子满足，给孩子鼓励。这样就能把孩子培养成为综和素质很高的人才。
　　实施这样的家庭教育，最根本的是家长要转变教育观念和思想，勇于克服旧的教育思想，学习并树立让孩子自主发展的意识，采取更加宽松的教育模式。
　　一、家长要给孩子一个宽松和谐的成长环境，逐步确立新目标
　　家长对孩子的学习成绩不要有不切实际的过高的目标要求，要根据孩子的实际，确定孩子能达到的目标。对孩子学习中遇到的问题，家长要及时帮助解答，不要采取冷漠的态度，不要给孩子施加压力。为了孩子的进步，应先确定近期目标，当近期目标实现以后，让孩子感到成功的喜悦，并给予适当的鼓励，并肯定地对孩子说：“只要你努力，还会有更大的进步”这时，孩子就会产生争取更大进步的愿望，家长就应因势利导提出新的发展目标，这样就能激励孩子不断进步。
　　二、家长要尊重孩子的意见，尊重孩子的人格，允许其好的个性发展，不要把大人的看法强加给孩子
　　在学习和生活中，当家长与孩子在某些事情中有分歧时，要首先考虑孩子的意见是否合理，只要有合理的成分就应该加以肯定，切不可不分青红皂白全盘否定。对那些不合理的意见要指出原因，让孩子心服口服地接受家长的意见。例如：当孩子看到别人的孩子买了好玩具或新衣服，自己也要家长给买时，如果家长觉得确实没有买的必要，就要给孩子讲明不买的原因，让孩子看到自己比别的孩子优越的那一面，让孩子认识到并不是家长不给买玩具或新衣服就比别的孩子差。在某些时候，家长也要站在孩子的角度考虑问题，该满足孩子愿望的，就一定要想方设法满足。尊重孩子健全的人格就是一种成功的教育，不能事事、时时、处处对孩子滥施权力，以免损伤孩子的自尊心。
　　三、当孩子犯错误时家长要正确地引导，切不可严加训斥、打骂
　　孩子在成长过程中犯一些错误是不可避免的。这时，家长要分析孩子出现错误的原因，孩子出现错误是有意的还是无意的。例如：当孩子的作业中出现错误时，要帮助孩子分析一下出现错误是孩子对这些知识不会造成的，还是一时马虎造成的。如果是不会造成的，就要给孩子讲明白;如果是马虎造成的，就要帮助孩子克服马虎的缺点，争取下次认真再认真。家长要从一点一滴多观察孩子的言行，对那些不好的苗头要及时制止，并指出不健康发展下去的害处，巧妙地引导孩子养成正确的言行，不能等到孩子出现错误时再训斥、打骂。训斥、打骂只能伤害孩子的自尊心，这一点居里夫人为我们做出了榜样。她从不惩罚孩子的胡闹。“打手心”“罚站”“不许吃点心”这些手段居里夫人从来没用过。
　　四、家长不要过多地指责孩子的幼稚行为
　　有些原先性格热情的孩子，常因父母这也不准，那也不准;做了这，挨批，做了那，受责，以至渐渐失去对事物的熱情。所以，家长应该鼓励、引导孩子的行动。孩子的一些小行为，大有可能是其发明创造的开端，那怕是我们成人不可理解的举动，我们也不可不加分析地苛刻指责孩子，而应该了解其动机，先鼓励而后教育引导之。明人王守仁说：“大抵童子之情，乐喜游而惮拘捡，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”
　　五、家长要多让孩子经历新鲜、惊奇的事物
　　新鲜、惊奇的事物能激起孩子的好奇心和探索心。当孩子兴趣盎然、全力以赴地去探索一件新鲜而未知的事物时，即使遇到挫折和失败，也会获得新奇的发现，洋溢愉悦的感觉，从而激起对未知事物的更大热情。因此，家长可设计一些具有新鲜感的、全家人参与的活动，激起孩子的强烈好奇心。
　　六、家长对孩子要注重身教，把每件事都作为教育孩子的途径，进行潜移默化的教育
　　在生活中，家长要从一点一滴的小事为孩子做出表率。例如：节约用电，节约用水，讲究环境卫生，个人卫生，保护环境，爱护动物，待人热情，乐于助人，多读书，勤看报，关心国家大事……家长要从这些方面身体力行，让孩子看在眼里，记在心上，潜移默化地陶冶孩子的品行。
　　总之，让孩子在自然教育中长大，就是在家长正确、适度的引导下，让孩子自由地、自然地发展，在家庭中给孩子一个宽松的、和谐的环境，让孩子全面、均衡地发展。在孩子成长的道路上，父母只是陪伴孩子走了一段距离而已。我们可以代替孩子干这干那，但是代替不了孩子的成长，家长应给孩子独立成长的空间，不能过多地限制孩子的自由。
　　为了孩子更好的成长，家长朋友们应该懂得：该放手时就放手，永远记住：“帮助”而绝不去“代替”！
　　帮助孩子学会生存，学会自立;
　　帮助孩子学会关心，学会负责;
　　帮助孩子学会学习，学会创造;
　　帮助孩子学会合作，学会竞争;
　　帮助孩子学会生活，学会审美。
　　这样，就能最大限度地发挥孩子的潜能，展现孩子各方面的才华，形成良好的意志品质，使孩子综合素质得到提高。