【摘 要】
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从系统功能语法诞生以来,其理论已被广泛地运用于语言的各个层面的研究。在现行的大学英语写作教学中,许多教师往往将重点放在语法和词汇方面,而忽视了从篇章方面来指导学生
【出 处】
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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
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从系统功能语法诞生以来,其理论已被广泛地运用于语言的各个层面的研究。在现行的大学英语写作教学中,许多教师往往将重点放在语法和词汇方面,而忽视了从篇章方面来指导学生作文。本文通过分析传统语法与功能语法异同,尝试揭示功能语法对大学英语写作教学的启示:功能语法的主位-述位理论和衔接理论对英语写作教学具有重要的指导作用,希冀以此探求大学英语写作教学的一种新视角。
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