论文部分内容阅读
学情分析是教学目标设定的基础，也是教学内容分析(包括教材分析)的依据，还是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。
如何通过学情提高生物学科教学的实效性
【摘 要】
：
学情分析是教学目标设定的基础，也是教学内容分析(包括教材分析)的依据，还是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。
【机 构】
：
山西省临汾市吉县东城九年制学校
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
初中物理，是学生自步入学业以来对于物理的初次接触，如何有效的激发起学生对于物理的学习兴趣，这也是对于学生在日后学习物理有着极大的影响。如何能够激发起学生对于物理学习的
构建高效课堂是广大教师努力追求和想要实现的教学目标。小学数学高效课堂的构建要求教师认真研究教材和学生，优化教学方法和策略，创建民主、和谐的学习氛围，构建小学数学高效课
升入初中以后，有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡。基于中学生早恋现象，活动
良好的问题情境有利于学生产生良好的情绪，促使学生自觉地参与到教学活动，积极思维，并对学习产生浓厚的兴趣。在初中数学教学中，教师也要为学生创设一定的问题情境，为课堂注入活力
近年来，随着我国工业的迅速发展，化学物品使用的范围越来越广，化学产品在丰富人们生活的同时也为社会带了众多污染，环境问题已经成为影响人们生活质量的重要因素。因此，绿色化学应
本文通过结合课程知识，指导学生运用口诀歌谣记忆法、谐音记忆法、联想记忆法、要点记忆法等有趣、有效的记忆方法，帮助学生准确地理解记忆化学知识，提高学生的记忆能力，促进学生
高中语文作文一直以来都是高中语文教学的重点内容，从教育改革、高考的要求以及提高学生的语文综合素质的角度来看，加强高中语文作文教学的实用性和创新性对促进学生的发展、提
分层教学是一种教学策略，也是一种教学思想。分层教学引入初语文课堂，强调了语文教师的“教”要适应学生的“学”；以学定教，促进不同学生获得全面的发展。