【摘 要】
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翻开教材,我们不难发现,课程标准实验教材将课文分为精读、略读、选读三类。其中略读课文篇数的逐年增加引起我们的关注。以人教版教材为例,它从三年级开始安排略读课文,每册
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翻开教材,我们不难发现,课程标准实验教材将课文分为精读、略读、选读三类。其中略读课文篇数的逐年增加引起我们的关注。以人教版教材为例,它从三年级开始安排略读课文,每册各有8篇,占总篇数25%;到了四年级,略读课文增至14篇,占课文总量的43.8%;到了五
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