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在语言习得研究领域,关键期假说一直是一个颇具争议性的话题。过去五十年中,研究者为探讨语言习得过程中是否存在关键期,展开了多种实证研究及理论探究。本文从不同视角总结了关键期假说的理论基础,回顾了以往支持和反对语言习得存在关键期的实证研究,最后讨论了关键期假说对于外语教学的影响。
语言习得关键期假说研究述评
【摘 要】
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在语言习得研究领域,关键期假说一直是一个颇具争议性的话题。过去五十年中,研究者为探讨语言习得过程中是否存在关键期,展开了多种实证研究及理论探究。本文从不同视角总结
【机 构】
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山东大学外国语学院
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2016年12期
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