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中学语文教学用什么标准衡量教学质量,衡量高效教学,怎样提高质量,实现高效教学,需要研究并找到切实可行的操作程序、策略和一整套的方法。文章从五程序单元教学模式建构理论和教学实践两个方面,具体阐述它在高质高效教学设计中的契合,进而证明五程序单元教学模式在实现高质高效教学中的可能性。
五程序单元教学模式在高质高效教学中的契合
【摘 要】
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中学语文教学用什么标准衡量教学质量,衡量高效教学,怎样提高质量,实现高效教学,需要研究并找到切实可行的操作程序、策略和一整套的方法。文章从五程序单元教学模式建构理论
【机 构】
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桂林师范高等专科学校中文系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“中学语文高质高效教学模式研究”.
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