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〔关键词〕 英语教学；语法；三要素；定语从句；被动
语态
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2011）10（A）—0083—01
在初三的英语复习教学中，通常会出现学生对某些语法知识理解得不透彻的现象，对语法难点，如定语从句、被动语态等更是如此。要让学生彻底地理解这些语法，就应该从分析句子结构入手。笔者在教学中经过反复实践，总结出了“三要素”分析法，复习效果很好。
难点一：定语从句
【难点】
1.语序的构成。一般情况下，英语中的定语从句的语序和汉语中定语的语序正好相反，在汉语中，定语总是放在被修饰词的前面。例如，句子“我认识的那个人是一名医生”，名词“医生”被定语“我认识的那个人”所修饰。这个句子翻译成英文是：The man whom I know is a doctor.定语在关系词whom的引导下以句子的形式出现，被放到了名词的后面。
2.确定用哪个关系词。关系词是英语定语从句的一个标志，在汉语句型中是没有的，所以学生在概念上不容易理解，具体用哪个关系词也很模糊。
【解决方法】在日常教学中，笔者总结出了定语从句的“三要素”，教学效果很好。下面举例分析说明。
1.什么是定语从句的“三要素”？
例如：I visited the city where he worked.
先行词关系词从句中的成分（以此
确定用哪个关系词）
从例句我们可以看出，定语从句的“三要素”是：先行词、关系词、先行词在从句中的成分。
2.怎样去找和应用“三要素”？
例题一There are lots of things _____ I need to prepare before the trip.
A. who B. thatC. whomD. whose
根据“三要素”原则，先找出先行词为things，再确定它在从句中的成分为宾语，最后确定关系词应为that。
例题二把下面两个句子合成一个句子。
He has a sister.
His sister lives in Paris.
先找出名词sister为先行词，再确定它在从句中的成分为主语，最后确定关系词应为who，所以答案为：He has a sister who lives in Paris.
用以上方法多练习，学生就会很快地掌握定语从句的语序、结构、关系词，其他的题型，如汉译英等问题都会迎刃而解。
难点二：被动语态
【难点】学生常常对各种时态的被动时态的构成不是很清楚，所以就一条一条地背他们的结构，但各种时态的被动结构容易混淆，而且死记硬背又容易忘记。
【解决方法】我们可以用“三要素”分析各种时态被动语态的构成。下面笔者先举例说明什么是被动语态的“三要素”。
例如：It has been made in Shanghai for three weeks.
这是一个含有现在完成时被动语态的句子，has是现在完成时的助动词，been是has/have后be的适当形式，made是动词make的过去分词。我们知道，现在完成时的主动语态的结构为“助动词has/have+动词的过去分词”。从上面的句子我们可以推出，在现在完成时的被动语态中，has后be的适当形式为过去分词been，句型结构为“has/have + been + 动词的过去分词”。
下面笔者在具体的例题中说明时态“三要素”原则的运用。
例如：He said the mountains _____ with trees in a few years.
A. were coveredB. would be covered
C. were covering D. would cover
从语意中我们可以看出，该句是过去将来时的被动语态，先找出过去将来时的助动词would，再确定would后be的适当形式还是be，最后确定过去分词为covered，所以答案为B。
使用这种方法，被动语态的构成就不用死记硬背了，学生在做题时只要推出被动语态的“三要素”就行了，be的各种变化也会被推出来，不会再混淆了。
总之，“三要素”分析法能把语法知识简单化。同时，使学生学会了一种分析语言难点的方法，培养了他们的“句型语感”。
编辑：王妍玮
语态
〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2011）10（A）—0083—01
在初三的英语复习教学中，通常会出现学生对某些语法知识理解得不透彻的现象，对语法难点，如定语从句、被动语态等更是如此。要让学生彻底地理解这些语法，就应该从分析句子结构入手。笔者在教学中经过反复实践，总结出了“三要素”分析法，复习效果很好。
难点一：定语从句
【难点】
1.语序的构成。一般情况下，英语中的定语从句的语序和汉语中定语的语序正好相反，在汉语中，定语总是放在被修饰词的前面。例如，句子“我认识的那个人是一名医生”，名词“医生”被定语“我认识的那个人”所修饰。这个句子翻译成英文是：The man whom I know is a doctor.定语在关系词whom的引导下以句子的形式出现，被放到了名词的后面。
2.确定用哪个关系词。关系词是英语定语从句的一个标志，在汉语句型中是没有的，所以学生在概念上不容易理解，具体用哪个关系词也很模糊。
【解决方法】在日常教学中，笔者总结出了定语从句的“三要素”，教学效果很好。下面举例分析说明。
1.什么是定语从句的“三要素”？
例如：I visited the city where he worked.
先行词关系词从句中的成分（以此
确定用哪个关系词）
从例句我们可以看出，定语从句的“三要素”是：先行词、关系词、先行词在从句中的成分。
2.怎样去找和应用“三要素”？
例题一There are lots of things _____ I need to prepare before the trip.
A. who B. thatC. whomD. whose
根据“三要素”原则，先找出先行词为things，再确定它在从句中的成分为宾语，最后确定关系词应为that。
例题二把下面两个句子合成一个句子。
He has a sister.
His sister lives in Paris.
先找出名词sister为先行词，再确定它在从句中的成分为主语，最后确定关系词应为who，所以答案为：He has a sister who lives in Paris.
用以上方法多练习，学生就会很快地掌握定语从句的语序、结构、关系词，其他的题型，如汉译英等问题都会迎刃而解。
难点二：被动语态
【难点】学生常常对各种时态的被动时态的构成不是很清楚，所以就一条一条地背他们的结构，但各种时态的被动结构容易混淆，而且死记硬背又容易忘记。
【解决方法】我们可以用“三要素”分析各种时态被动语态的构成。下面笔者先举例说明什么是被动语态的“三要素”。
例如：It has been made in Shanghai for three weeks.
这是一个含有现在完成时被动语态的句子，has是现在完成时的助动词，been是has/have后be的适当形式，made是动词make的过去分词。我们知道，现在完成时的主动语态的结构为“助动词has/have+动词的过去分词”。从上面的句子我们可以推出，在现在完成时的被动语态中，has后be的适当形式为过去分词been，句型结构为“has/have + been + 动词的过去分词”。
下面笔者在具体的例题中说明时态“三要素”原则的运用。
例如：He said the mountains _____ with trees in a few years.
A. were coveredB. would be covered
C. were covering D. would cover
从语意中我们可以看出，该句是过去将来时的被动语态，先找出过去将来时的助动词would，再确定would后be的适当形式还是be，最后确定过去分词为covered，所以答案为B。
使用这种方法，被动语态的构成就不用死记硬背了，学生在做题时只要推出被动语态的“三要素”就行了，be的各种变化也会被推出来，不会再混淆了。
总之，“三要素”分析法能把语法知识简单化。同时，使学生学会了一种分析语言难点的方法，培养了他们的“句型语感”。
编辑：王妍玮