【摘 要】
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女作家张曼菱上世纪80年代在北大求学。一天,张曼菱捧着朱光潜的一本美学著作《文艺心理学》在未名湖畔专心研读。这时,在此处散步的一位慈祥的老者问她:“同学,你读的是什么
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女作家张曼菱上世纪80年代在北大求学。一天,张曼菱捧着朱光潜的一本美学著作《文艺心理学》在未名湖畔专心研读。这时,在此处散步的一位慈祥的老者问她:“同学,你读的是什么书?”张曼菱扬一下封面回答说:“是朱光潜先生的书。”不料,老者颇不以为然地摇摇头评价道:“他的书没什么价值,内容都是从外国照搬而来的。你要看就去看原著,不应该这样浪费时间。”说完,老者就径自走了。张曼菱当时十分感慨,真是人不可貌相,这老者看似和蔼可
Zhang Manling, a woman writer, studied at Peking University in the 1980s. One day, Zhang Manling holding Zhu Guangqian’s aesthetical work “literary psychology” in the unnamed lake concentrate on studying. At this time, a kindly old man walking here asked her: “Students, what is your book? ” Zhang Manlian about the cover replied: “Unexpectedly, the old man quite Shook his head in disbelief and commented: ”His book is of no value, the content is copied from a foreign country. You have to see to see the original, should not be a waste of time. " Said, the old man walked away. Zhang Manling was very sad at that time, really out of sight, this old man seems affable
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【摘要】语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。然而，综观当今小学生语言文字运用能力的现状，可以说仍然有很多欠缺。为了解决问题，笔者分析了当今小学生语言文字运用的现状及产生原因，并從“把动作用进句子里，让句子会‘跳舞’”“把色彩用进句子里，让句子‘五光十色’”“把声音用进句子里，让句子‘会唱歌’”“把形状用进句子里，让句子‘千姿百态’”“把味道用进句子里，让句子
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1 与素有校园第一帅哥之称的钱晟不期而遇，源于一次“灾难”。 那天，心情不好的贾小妮拉着我围着操场漫步，她一边滔滔不绝地痛斥班主任在昨天的班会上，不该不分青红皂白地批评她，一边近乎哀求地向我投来同仇敌忾的目光。我无暇聆听她的絮叨与讨伐，每次挨批，她总是拉我过来一起“受难”，摊上这样一位“灭绝人性”的朋友，真是倒霉。我还有一肚子委屈呢，又该向谁说？于是，我自顾自地掏出一本小说翻阅起来，任凭贾小妮
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