【摘 要】
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动态的课堂要求我们要有节奏有曲线,积极有效的把握师生的能动因素把课堂推向纵深。在“动态生成”课堂教学新观念的指导下,学生主体作用得以体现,智慧活动真正活跃起来。教
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动态的课堂要求我们要有节奏有曲线,积极有效的把握师生的能动因素把课堂推向纵深。在“动态生成”课堂教学新观念的指导下,学生主体作用得以体现,智慧活动真正活跃起来。教师善于捕捉动态生成资源,用教育智慧碰撞学生的新智慧,让学生感受课堂中生命的涌动和成长,共同体验教与学的乐趣。
Dynamic classroom requires us to have a rhythm curve, active and effective grasp of the dynamic factors of teachers and students to push the classroom in depth. Guided by the new concept of “dynamically generated” classroom teaching, the role of student body can be reflected, and the activity of wisdom is really active. Teachers are good at catching the dynamic generation of resources, collision with the wisdom of students wisdom of the students, so that students feel the surge of life in the classroom and grow together to experience the joy of teaching and learning.
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