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<正>有的学生在计算时总是出现这样或那样看似很低级的错误,我们往往把这些错误归结为学生粗心大意。其实不然,学生计算错误的背后有很多原因,有的是因为知识缺陷,有的是因为旧知识负迁移,有的是因为认知偏差。一、弥补知识缺陷,纠正错误思维典型错误分析:800-456=254
小学数学计算典型错误分析和应对策略
【摘 要】
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<正>有的学生在计算时总是出现这样或那样看似很低级的错误,我们往往把这些错误归结为学生粗心大意。其实不然,学生计算错误的背后有很多原因,有的是因为知识缺陷,有的是因为
【机 构】
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江苏盱眙县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年14期
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