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新课程改革已经走进一个全新的阶段,新时代信息技术已不再是什么新鲜事物,它掀起了教育思想与教学模式的不断变革.譬如来源于美国科罗拉多州林地公园高中的“翻转课堂（The Flipped Classroom）”自传入中国至今引起了教育界的轰动与关注,因此关于“翻转课堂”在国内小学英语教学运用可行性的探究也逐渐增多.本文从“翻转课堂”的实用性和局限性（挑战性）进行浅析,意为共同探寻为更符合国情的小学英语翻转课堂教学.