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在小学阶段，读写是语文课教学领域占据重要比重的两大模块，两者之间存在的关联性也是十分紧密。在新时期教育环境下，为实现学生文学思维发散性培养，全面提高学生综合素养，教师需要积极转变教育思想，本着融合性教学原则将读写两大模块建立有效联系，构建综合性教育体系，从而保证教育工作整体实效性。鉴于此，本文主要就读写融合在小学语文课上的具体应用展开有效分析。