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课程思政作为一种新型的思想政治教育理念,具有隐性渗透性、交互融合性、多元引领性,针对课程思政实施中的师资、课程评价和辐射面等问题,高校应遵循协同性、融入性、联动性原则,围绕提升专业课教师课程思政能力、完善课程思政教学建设、推进全方位协同育人环节来实现全程育人、全方位育人、全员育人。
新时代高校课程思政内涵及实施路径研究
【摘 要】
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课程思政作为一种新型的思想政治教育理念,具有隐性渗透性、交互融合性、多元引领性,针对课程思政实施中的师资、课程评价和辐射面等问题,高校应遵循协同性、融入性、联动性
【机 构】
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西北师范大学教育学院,赣南医学院
【出 处】
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中国包装
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江西省2019年高等学校教学改革研究省级立项课题:基于国家数据平台的本科临床医学专业教学质量常态监测研究与实践(编号JXJG-19-13-16)
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