【摘 要】
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沐浴在新世纪的曙光里,我们不禁会想起一个激动人心的话题: 21世纪是生命的世纪,是创新的世纪.小学生习作的过程,恰恰是经过一番创造的构思后,把生活经历转化为书面文字的过
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沐浴在新世纪的曙光里,我们不禁会想起一个激动人心的话题: 21世纪是生命的世纪,是创新的世纪.小学生习作的过程,恰恰是经过一番创造的构思后,把生活经历转化为书面文字的过程 ,是一种积极的、能动的创造活动.让学生自由习作,对促进儿童创新思维的发展具有非常积极的作用.由此,我在修订版<大纲>精神和<小学语文课程标准>的指引下,进行了"指导学生自由习作"的探索,拓宽学生习作的空间,奏响新世纪创新思维的乐章.
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