【摘 要】
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教育实习是高等师范院校培养合格师资的重要环节,其效果好坏直接关系到未来教师的质量,关系到教育质量的提高,受到高等师范院校以及用人单位的高度重视。但是,教育实习由于受
【基金项目】
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安徽省自然科学基金面上项目(1608085MC67);安徽省高校自然科学研究项目(KJ2016A274);安徽师范大学教学研究与教学改革项目;安徽省重要生物资源保护与利用研究重点实验室资助
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教育实习是高等师范院校培养合格师资的重要环节,其效果好坏直接关系到未来教师的质量,关系到教育质量的提高,受到高等师范院校以及用人单位的高度重视。但是,教育实习由于受各种主客观条件的限制,在形式和内容上都存在一系列的问题。本文针对目前教育实习中存在的实习时间安排不合理、实习前期准备不足、教育实习基地不稳定及自主实习监督有待加强三大问题进行深入分析,并提出了相应的改进措施,合理安排实习时间、端正教育实习观念、加强实习前期准备及建立形式多样的实习基地,以期为高师院校做好教育实习工作提供理论参考。
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