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【摘 要】部编本是在中小学校使用的新版本教材，其实现了对原有教材的创新与优化，不仅增加了“快乐读书吧”以及“名著导读”等板块，同时也将课外阅读纳入到教学体系中，更加符合语文教学特点与素质教育要求。以部编本教材特色分析为切入点，对该教材在初中语文教学中的教学心得与策略展开全面论述，期望能够为初中语文教学带来一定启示。
【关键词】部编本；初中语文；教学策略
【中图分类号】G632【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）24-0153-01
与其他教材相同，部编本作为最新编写的教材，在部分细节以及内容安排方面难免会存在一定问题，需要教育界同仁在教学实践过程中，不断优化，是需要一线教学对其进行评估的。但其具有的优势与特色却是不可磨灭的，是以多个教材为基础，进行创新与完善的新版本教材，与苏教版教材相比，这一版本教材对课文数量进行了适当删减，并对教学内容进行了补充与丰富，值得深入研究。
一、“部编本”特色
通过对部编本教材的研究可以发现，该教材主要存在着四方面的特色：
1.教育部门一直在对课程教学进行着调整与改革，大量优秀理念开始出现，部编本教材很好地吸收了这些教材的优点，有效改善了以往教材版本所存在的不足之处，教材内容更加符合现代实际教学需求，整体内容并不挂空，包含了诸多新的理念，实用性与先进性特点较为突出。
2.该教材无论是在课文选取与习题设计方面，还是语言编写与插图设计方面，都更加符合初中生心理特点与语文学习习惯，时代性加强，更加适合初中生进行学习。
3.此教材眼界与立意水平相对较高，实现了对社会主义核心价值观以及德育等理念的有效融合，指导思想更加清晰，在每一课的教学内容中都有德育内容的渗透，教学质量更加理想。
4.该教材不仅继承了以往教材所具有的编写优势，同时也会进行适当创新，会通过对国外先进经验进行借鉴的方式，保证整体教材编写科学水平，与语文教育规律更加相符。虽然教材编写需要吸取各方面意见，会受到一定程度的约束，但仍然需要进行创新，而部编本就很好做到了这一点，因此其可以达到预期的教学目标。
二、部编本在初中语文教学中的运用策略与心得
1.坚持以人为本。
在对部编本教材使用过程中，老师要格外注重“以人为本”理念，要将该理念贯穿于整体教学之中。在具体教学过程中，第一，要保证学生的参与程度，要对学生的主观能动性进行激发，要确保其可以全程参与到课程教学之中；第二，要对教学过程予以足够重视，应事先做好各项教学活动设计，要以教学目标为导向，展开各项教学环节设计，并要按照学生反馈情况，及时对课程教学方式进行调整，确保学生在学习过程中能够有所收获；第三，要按照学生兴趣爱好，对课程教学方式进行设计，要加入大量学生感兴趣的元素内容，保证课程教学对于学生的吸引力，以保证教材运用的最佳效果。
2.科学设计教学目标。
进行教学目标设定的主要目的就是树立整体课程教学中心与目标，以便以此为依据展开后续教学规划，是保证课程教学质量的有效手段之一。老师要保证不仅完成相应教学任务，同时还要对学生学习质量进行保证，要确保学生对于知识点的内化程度，所以在进行教学目标设计过程中，也要对这些问题进行考虑。
以部编本初中语文教材七年级上册《雨的四季》一课的教学为例。通过对本课教学内容研究发现，文章以细腻的笔触对“四季的雨”进行了描述，景物特征描写水平较高，所以笔者结合初一学生的综合情况，制定出本课教学目标就是要能够对文章语言美感进行体会，能够掌握正确的景物描写方式，并要帮助学生对自身鉴赏能力进行锻炼，可以真正体会到自然之美，能够更加热爱大自然。
3.完善学生的社会情感体验。
由于部编本教材更加贴合生活实际，其提倡要在对学生进行知识教学的同时，完善他们在社会中的生活情感体验，以保证学生发展全面性。例如进行《纪念白求恩》一课的教学过程中，老师可以利用文章，丰富学生的医学常识，告知学生基本的救护常识，使他们能够掌握更多规避危险的方法。同时要设置救护温暖情境，可以通过列举白求恩大夫或其他医护人员为人民服务的例子，让学生感受到社会各界的暖心举动，并让学生通过讨论的方式，选择出自己认为最暖心的内容，发表相应感悟，进而激发出学生的感恩之心，使他们可以真正体会到社会各界的温暖，从而更加珍惜幸福生活，并能从社会进行服务的意识，成为品学兼优的学生。
4.完善課程教学模式。
由于教材版本已经发生改变，教学内容与教学核心等都发生了一定的变化，如果再沿用以往的教学方式，可能会出现一定的冲突，并不利于课程教学。因此老师也应按照教材及时对语文课程教学模式进行调整，以保证课程教学质量。
例如在进行《秋天的怀念》教学时，如果采用以往教学模式，会按照新课导入、秋天季节特点讨论以及课程知识教学的步骤，对本课进行教学。但通过对部编本教材的分析可以发现，该课程教学重点与目标较为鲜明，学生需要对文章结构特点、说明方式等内容进行明确，所以笔者改变了本课教学模式，加大了对文章说明方式与意境营造的研究的力度，并增加了热爱祖国的情感培养，使学生通过文章的学习，更加热爱祖国的大好河山，教学效果较为理想。
通过本文对部编本初中语文教材的分析与论述，使我们对该教材的特色以及相应教学价值有了更加深入的认识，各初中学校应对该教材进行深层次研究，并要组织语文教师在教学过程中不断总结教材使用心得与使用方式，要通过改变教学模式以及注重以人为本思想等方式，创建出科学化、灵活化的部编本教材使用方式，确保该教材具有的教学功能可以得到完全发挥，能够更好地为现代初中语文教学服务。
参考文献
[1]诸定国.部编语文教科书言语实践活动架构与教学启示：以七年级教材为例[J].语文知识，2017（11）：6-10.
[2]刘勇.科学而理性地选择教学内容与教学策略：谈谈部编初中语文教材的使用[J].中学语文教学参考，2017（11）：21-24.
【关键词】部编本；初中语文；教学策略
【中图分类号】G632【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）24-0153-01
与其他教材相同，部编本作为最新编写的教材，在部分细节以及内容安排方面难免会存在一定问题，需要教育界同仁在教学实践过程中，不断优化，是需要一线教学对其进行评估的。但其具有的优势与特色却是不可磨灭的，是以多个教材为基础，进行创新与完善的新版本教材，与苏教版教材相比，这一版本教材对课文数量进行了适当删减，并对教学内容进行了补充与丰富，值得深入研究。
一、“部编本”特色
通过对部编本教材的研究可以发现，该教材主要存在着四方面的特色：
1.教育部门一直在对课程教学进行着调整与改革，大量优秀理念开始出现，部编本教材很好地吸收了这些教材的优点，有效改善了以往教材版本所存在的不足之处，教材内容更加符合现代实际教学需求，整体内容并不挂空，包含了诸多新的理念，实用性与先进性特点较为突出。
2.该教材无论是在课文选取与习题设计方面，还是语言编写与插图设计方面，都更加符合初中生心理特点与语文学习习惯，时代性加强，更加适合初中生进行学习。
3.此教材眼界与立意水平相对较高，实现了对社会主义核心价值观以及德育等理念的有效融合，指导思想更加清晰，在每一课的教学内容中都有德育内容的渗透，教学质量更加理想。
4.该教材不仅继承了以往教材所具有的编写优势，同时也会进行适当创新，会通过对国外先进经验进行借鉴的方式，保证整体教材编写科学水平，与语文教育规律更加相符。虽然教材编写需要吸取各方面意见，会受到一定程度的约束，但仍然需要进行创新，而部编本就很好做到了这一点，因此其可以达到预期的教学目标。
二、部编本在初中语文教学中的运用策略与心得
1.坚持以人为本。
在对部编本教材使用过程中，老师要格外注重“以人为本”理念，要将该理念贯穿于整体教学之中。在具体教学过程中，第一，要保证学生的参与程度，要对学生的主观能动性进行激发，要确保其可以全程参与到课程教学之中；第二，要对教学过程予以足够重视，应事先做好各项教学活动设计，要以教学目标为导向，展开各项教学环节设计，并要按照学生反馈情况，及时对课程教学方式进行调整，确保学生在学习过程中能够有所收获；第三，要按照学生兴趣爱好，对课程教学方式进行设计，要加入大量学生感兴趣的元素内容，保证课程教学对于学生的吸引力，以保证教材运用的最佳效果。
2.科学设计教学目标。
进行教学目标设定的主要目的就是树立整体课程教学中心与目标，以便以此为依据展开后续教学规划，是保证课程教学质量的有效手段之一。老师要保证不仅完成相应教学任务，同时还要对学生学习质量进行保证，要确保学生对于知识点的内化程度，所以在进行教学目标设计过程中，也要对这些问题进行考虑。
以部编本初中语文教材七年级上册《雨的四季》一课的教学为例。通过对本课教学内容研究发现，文章以细腻的笔触对“四季的雨”进行了描述，景物特征描写水平较高，所以笔者结合初一学生的综合情况，制定出本课教学目标就是要能够对文章语言美感进行体会，能够掌握正确的景物描写方式，并要帮助学生对自身鉴赏能力进行锻炼，可以真正体会到自然之美，能够更加热爱大自然。
3.完善学生的社会情感体验。
由于部编本教材更加贴合生活实际，其提倡要在对学生进行知识教学的同时，完善他们在社会中的生活情感体验，以保证学生发展全面性。例如进行《纪念白求恩》一课的教学过程中，老师可以利用文章，丰富学生的医学常识，告知学生基本的救护常识，使他们能够掌握更多规避危险的方法。同时要设置救护温暖情境，可以通过列举白求恩大夫或其他医护人员为人民服务的例子，让学生感受到社会各界的暖心举动，并让学生通过讨论的方式，选择出自己认为最暖心的内容，发表相应感悟，进而激发出学生的感恩之心，使他们可以真正体会到社会各界的温暖，从而更加珍惜幸福生活，并能从社会进行服务的意识，成为品学兼优的学生。
4.完善課程教学模式。
由于教材版本已经发生改变，教学内容与教学核心等都发生了一定的变化，如果再沿用以往的教学方式，可能会出现一定的冲突，并不利于课程教学。因此老师也应按照教材及时对语文课程教学模式进行调整，以保证课程教学质量。
例如在进行《秋天的怀念》教学时，如果采用以往教学模式，会按照新课导入、秋天季节特点讨论以及课程知识教学的步骤，对本课进行教学。但通过对部编本教材的分析可以发现，该课程教学重点与目标较为鲜明，学生需要对文章结构特点、说明方式等内容进行明确，所以笔者改变了本课教学模式，加大了对文章说明方式与意境营造的研究的力度，并增加了热爱祖国的情感培养，使学生通过文章的学习，更加热爱祖国的大好河山，教学效果较为理想。
通过本文对部编本初中语文教材的分析与论述，使我们对该教材的特色以及相应教学价值有了更加深入的认识，各初中学校应对该教材进行深层次研究，并要组织语文教师在教学过程中不断总结教材使用心得与使用方式，要通过改变教学模式以及注重以人为本思想等方式，创建出科学化、灵活化的部编本教材使用方式，确保该教材具有的教学功能可以得到完全发挥，能够更好地为现代初中语文教学服务。
参考文献
[1]诸定国.部编语文教科书言语实践活动架构与教学启示：以七年级教材为例[J].语文知识，2017（11）：6-10.
[2]刘勇.科学而理性地选择教学内容与教学策略：谈谈部编初中语文教材的使用[J].中学语文教学参考，2017（11）：21-24.