【摘 要】
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中职数学具有一定的抽象性、理论性、逻辑性,对中职学生而言,数学学习是非常困难的。很多学生在数学学习过程当中没有掌握数学学习的方法,久而久之对数学学习丧失了兴趣,导致
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中职数学具有一定的抽象性、理论性、逻辑性,对中职学生而言,数学学习是非常困难的。很多学生在数学学习过程当中没有掌握数学学习的方法,久而久之对数学学习丧失了兴趣,导致中职学校的数学教学效果不高。针对这些现象,相关教学工作者要立足于学生的兴趣培养,立足于新课改的要求,通过不断改革教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生能够在实际的学习中发挥自身的主观能动性,积极地参与到数学学习当中,从而不断增强中职数学教学效果。因此文章主要针对如何在中职数学教学中培养学生的学习兴趣进行相应的探究,进一步促进中职数学教学工作的有效
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