摘要：在高中物理教学过程中，促使学生学好物理最直接有效的方法就是注重学生学习兴趣的培养.兴趣是学生学习的内在动力，是完备学生创新思维逻辑能力的根本.要想让学生在物理学习过程中一直保持着轻松、愉快的心情，教师应该在教学过程中不断的激发学生的学习兴趣，提高学生的物理科学素养，让学生更好的去接受知识，适应时代的发展.
　　关键词：高中物理； 兴趣； 激发； 素养
　　一、上好第一堂课
　　在高中物理教学过程中，教师给学生留下的第一印象是非常重要的，这个印象会直接影响到学生对这门学科的感受.因此，教师对第一堂课的设置一定要经过精心准备、独具匠心的，争取给学生留下美好的印象.第一堂课教师不仅要注意自身衣着的搭配和精神的充沛程度，还要在第一堂课中简单介绍高中物理这门学科，争取用简洁、生动有趣的语言概括这门学科的重要性让学生更好的理解，并采用别样的教学环节激发学生的学习兴趣，让学生爱上这门学科.
　　二、艺术导语设计、激发物理学习兴趣
　　导语是教师授课前必须要开展的教学环节，而这个教学环节对该堂课的成败起着决定性的作用，导语环节的插入是多元化的，每位教师有每位教师的方法，但是这个环节设置的最终目的就是为了让学生对物理学习产生积极性并激发学生的学习兴趣.
　　1.设置悬念导语
　　教师可以对学生进行有目的的设置问题悬念，让学生围绕着教师提出的问题进行分析、讨论、解决，充分挖掘学生的学习自主性，激发学生的学习兴趣，同时为更好的开展正文埋下伏笔.
　　2.设置物理现象、社会现象导语
　　物理现象既社会现象，世界每天都会有千奇百怪的事情发生，但是每件事情的发生都会在无形当中有着千丝万缕的联系.教师在授课前，可以从学生熟知的社会现象谈起，再引入正文，这样不仅激发了学生的学习兴趣，而且还丰富了学生的感官能力.
　　3.设置实物演示导语
　　学生对新奇的事物都是充满好奇的，好奇心是勾起学生学习兴趣最有效的方法之一.每个学校中都会有很多的物理教学设备，教师在教学过程中可以充分利用这些教学设备或现实生活中具体存在的实物展示给学生看，让学生通过观察实物了解要学的知识.
　　三、多元教学方法的运用，激发学生物理学习兴趣
　　1.合作互助学习方法的建立
　　新学期的开始阶段，物理教师可以为相应的班级体划分小组，然后为每组学员选好带头人.教师在提出问题的时候，每位学生都可以自由的讨论，最后由每组带头人推举学员回答问题，这样的话每个人都有表达的机会，而最终得到的结果都是大家一起讨论过后的最终答案，这样班集体的每位学员都能自主的参与到活动中来.
　　2.物理现象发现课
　　很多物理现象都来源于生活，对于有些内容教师可以带领学生在校园内进行授课的，这样不仅可以让学生亲身感受到大自然的无穷魅力，而且还能激发学生的学习兴趣，提高物理教学效果.
　　3.合理运用物理网络教学系统
　　很多物理现象是我们在日常生活中见不到的，很多学生对于自己没有见识到的东西往往没有直接的感官认识，此时，教师可以通过学校的物理网络教学平台帮助学生了解，为学生制作生动有趣的课件，这样不仅增大了教学内容的涉及范围，而且还提高了学生对物理学习的学习兴趣.
　　4.游戏既学习，学习既游戏
　　学生对于玩都是很有兴趣的，而怎么样让学生在玩的同时学习到更多的物理知识呢？在课堂上，教师可以为学生设计很多有关物理方面的游戏和活动，让每个学生都能积极主动的参与进来，激发学生学习兴趣.如，物理知识竞赛、物理现象制作等等.
　　总之，要提高高中物理教学效果，创设高效物理课堂教学，就要求物理教师在物理日常教学过程中应充分利用多种教学方法和教学手段去激发学生学习物理兴趣.因为兴趣是创设高效物理课堂教学的根本因素.与此同时，教师还应不断提升自身修养，在潜移默化中感染学生，从而达到更好的教学效果.
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