1999年lO月19日，王珉副省长来我校视察并为新校选址，2000年3月17日，新校建设工程筹备工作会议召开，拉开了新校区建设的帷幕。
　　经过层层筛选，三份规划设计方案放到了我的案头：苏州建筑设计研究院呈现的以古典园林风格为主，东南大学建筑设计院的则是古典与现代的融合，而上海同济大学规划建筑设计研究院的是以现代风格为主。专家们从建筑学的角度进行了充分论证，三家的方案难分高下难以取舍。
　　哪一种方案更适合我校的学生?校园是家园的一部分，应该让学生有置身家园的亲切感；金湖县城三湖环抱一水中流，校园建设需要体现水乡金湖的这份清新灵动。我比较欣赏的是同济大学的“湖网”设计——校园正门处的莲花池、科技楼前的喷泉、校园西南角的“小未名湖”三处水面看似各自独立，实则一脉相连水水相通。校园是学校精神的载体，应该充分体现并有助于实现学校的办学目标，我校的办学目标是“培养有中国灵魂世界眼光的现代人”，因此，校园应具有现代特色、开放气息，校园建筑需要包容大气。我组织教职工和离退休老同志评议，邀请社会贤达参观恳谈，听取学校中层干部意见，在上海同济大学规划建筑设计研究院设计的基础上，明确提出新建的校园应该具有现代气息、水乡特色、园林风格。
　　新校区建成后，已经送出了三届毕业生。母校给他们留下了深刻的印象，我在他们回忆母校的文章里读到这样的文字：“西围墙边有修竹数亩，竹影婆娑，是我们读书、小憩的‘园西佳处’；小未名湖清澈见底、游鱼嬉戏，师生观鱼，是风景中的风景……整个校园可供眼睛旅行，心灵驰骋。”
　　学生们能有如此美好的记忆，说明我对校园建设的用心是值得的。
　　苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中写道：“用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中一个微妙的领域。”因此，我们在新校区建设过程中，表达的正是这种思想。一方面，从硬件设施上打造“充满现代气息、水乡园林特色，集生态化、数字化、人文化于一体”的现代化校园；另一方面，集聚全校师生的智慧和爱心，着意营造一种饱含文化意蕴和生命气息的视觉风景，让学校的每一面墙壁、每一处风景都成为学生感受爱与美、汲取精神和力量的宝贵资源，使校园成为广大师生勃发人生追求、体验成功快乐的一方乐土。
　　我希望从金湖中学校园走出去的学生，能够以强健的体魄、开阔的视野、开放的胸襟放眼世界、放眼未来。