【摘 要】
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本文结合中国大学英语教与学的不同方面设置问卷问题,从英语听说能力的自我评价、对英语听说能力的认识和学习心理的评价、对中国英语听说教学的评价及听说教学教材教法的评
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本文结合中国大学英语教与学的不同方面设置问卷问题,从英语听说能力的自我评价、对英语听说能力的认识和学习心理的评价、对中国英语听说教学的评价及听说教学教材教法的评价等方面了解中国海外留学生的听说能力并考查其英语听说能力现状。研究对象为到英语本族语国家攻读硕士学位的研究生预科学生。根据调查结果对数据进行描述性统计分析,从学习者的视角和实践的视角,重新审视中国大学英语教学,并从英语学习的语言环境、教学理念的转变和教学方法的改变等多方面对其进行反思,发现教学之不足,从而深化改革。
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