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实践育人,作为大学生社会主义核心价值观培育的重要载体,具有重要功能:符合大学生认知规律的需要、符合思想政治教育过程规律的需要、符合新时代大学生价值引领需要、符合实践育人经验的历史借鉴。但当前实践育人载体使用中存在重理论轻实践、忽视大学生自我教育、育人共同体缺乏、教师实践育人自觉意识欠缺等挑战。为此,加强实践教学、加强自我教育引导、构建实践育人共同体、政策激励教师实践育人自觉意识,是开展大学生社会主义核心价值观实践育人有效性探索。