【摘 要】
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提高教学质量助力学生职业生涯,是高职高专学校一直在探索的问题。本文从阅读教学的角度,针对小学科学教育专业学生,探讨立足于职业需求的科学绘本阅读方法,以促进学生丰富科
【基金项目】
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2017年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目《科学绘本工作室对提升科学教育专业学生学科素养的价值研究》的研究成果(序号:1111)
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提高教学质量助力学生职业生涯,是高职高专学校一直在探索的问题。本文从阅读教学的角度,针对小学科学教育专业学生,探讨立足于职业需求的科学绘本阅读方法,以促进学生丰富科学认知,掌握学科基础理论,培养独立思考、判断的能力,铸造科学精神,提高教学能力,适应今后的科教生涯。
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