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协同学习是一种通过对话实现同伴互助、教师辅导的教学策略。有效的数学对话是实现协同学习的必要条件。“三体对话”为数学对话研究提供了一条新路径,它立足于课堂教学,关注学生与现实世界的对话、与他人同伴的对话、与自我内心的对话,以期让深度协同学习真正发生。
“三体对话”:协同学习观照下数学对话的新路径
【摘 要】
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协同学习是一种通过对话实现同伴互助、教师辅导的教学策略。有效的数学对话是实现协同学习的必要条件。“三体对话”为数学对话研究提供了一条新路径,它立足于课堂教学,关注
【机 构】
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江苏省常州市武进区刘海粟小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年81期
【基金项目】
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江苏省常州市教育科学“十三五”规划专项课题“小学数学教学中协同学习策略的实践研究”(CJK-Q2020001)阶段性研究成果
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