计算机文字录入作为在日常生活中越来越常见的一种技能，可以有效地提高工作效率。但是人们在使用计算机文字录入时还需要经过科学的训练，这样才可以真正提升录入的效率。
　　文字录入是学习计算机应用的基础，科学的文字录入方法可以在进行信息处理的同时，提升学习和工作的效率。因此如何训练才能使计算机文字录入更有效、更有针对性地调动学习者的兴趣显得尤为重要。
　　训练中注重时间的安排
　　计算机文字录入技能的学习，在需要科学的录入方法的同时，还需要花费大量的时间来使得学习者更加熟练。计算机文字录入训练的阶段不同，训练方法也不同。如今主要的训练方法是由低到高，使用循序渐进的方法来将训练分为若干个阶段。通过科学的研究得知，计算机文字录入的提升速度是按阶梯曲线规律变化的，它主要有2个阶段，分别为提高期和高原期。当学习者处于提高期时，应该每天至少花5 h来进行训练，在这个阶段需要严格加大训练强度，同时还可以使用比赛和测试的方法来提升技能水平；当学习者处于高原期时，可以在已有的基础上加大训练强度，每天训练至少3 h，使练习成绩在已经达到中等及以上水平的基础上，实现大幅度的提升。同时在此阶段，学习者应该加强思想道德教育的学习，使得学习者不会轻言放弃，也不会有松懈的想法。在这个阶段，学习者主要是通过自主练习，同时也可采用情景训练的措施来进一步提升。
　　制定科学的训练计划
　　在计算机文字录入教学中，需要制定科学的训练计划，学习者可以根据制定的计划进行阶段性的技能训练。在开始训练时选择字形偏简单的，之后再进行生僻字训练。同时可以先从训练单字开始，再之后是词汇训练。可以根据学习者的训练过程来制定相应的训练要求，这样既可以督促学习者在相应时间内完成既定目标，又可以根据实际训练情况对教学计划进行相应的调整。学习者也可以在完成既定目标的同时，进行盲打测试，以每分钟120字的速度来激发学习者的紧迫感。
　　在内容安排上要有科学性
　　教学计划只有在科学的、合理的实施情况下，才能达到训练的目的。在指法训练的过程中，应该以英文进行首要的训练，其次是中文训练，学习者在进行中文训练时可以先选择简单的文章来进行练习，从简单的文章逐步过渡到复杂的文章，在文章中可以添加一些字母与符号等进行训练。学习者在训练过程中可以采用对照练习的方法，比如可以根据电子屏幕上的内容对照着相关文字进行录入训练，在实践过程中，学习者从简单到复杂进行训练，可以提高文字录入的效率，最終达到学习目标。
　　针对性的进行个体训练
　　计算机文字录入的过程中需要2只手来进行协调操作，由于每个学习者的指头力量不一致，灵活程度也不尽相同，手脑并用的协调性也有差异，因此文字录入训练有不同的问题。基于以上问题，在教学的过程中要做到因材施教、因人而异，根据每个学习者对自我手脑灵活程度与协调性的认知不同，来设计不同的训练计划，从而弥补学习者自身的问题。在教学过程中，会发现学习者手指的力度与灵活度不够，敲击键盘时手指不到位等问题。因此在训练过程中可以有针对性地进行训练，对于多次出现的问题进行纠正，使学习者认识到问题所在，从而能有意识地进行针对性文字录入训练。学习者的性格类型不同，有的偏外向、有的偏内向，一般情况下，偏内向的同学准确率高，但是反应速度慢，偏外向的同学准确率不高，但是反应速度快。因此在教学过程中，应该根据每个学习者特点来设计个性化的教学计划，对学习者有针对性地进行计算机文字录入的训练，以便实现教学目标。
　　计算机文字录入的训练其实并不困难，但是需要每个学习者根据自身的特点来进行对应的训练，在训练过程中也需要做到专心致志、坚持不懈，不轻易放弃。同时，还需要学习者的细心，对于已经出现的问题，不能选择忽视，而是克服困难。文字录入这一技能，既考验了学习者的耐力，也考验学习者的全方位素质，在训练过程中，学习者应该将各种练习方法进行结合，总结出一套适合自己的训练方法。在刻苦训练的同时，学习者应该实行奖励机制，在实现既定的目标之后，对自己进行奖励，之后再开启下一轮的训练，循环往复，最终掌握计算机文字录入这一技能。