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2010年是一个“转型年份”、“规划年份”、“调结构的年份”、“主打均衡的年份”和“规划办学的年份”。教研工作应围绕加强规划，找准重点；重心下移，求真务实；明确职能，准确定位；创新模式，提高效率展开落实。教研员应加强自身建设，做到“五个让”：让学习成为一种理性的自觉；让实验成为一种工作的常态；让研讨成为一种习惯话语；让服务成为一种学人操守；让立说成为一种学术追求。