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随着素质教育的发展,中学数学自主学习模式应运而生,扎实的基本功是中学生实现自主学习的前提,中学生主动学习的自我发展意识是构建中学数学自主学习模式的关键,教师的科学引导是中学生自主学习的保障。中学数学自主学习模式的成功构建不仅能够提高中学生对数学学习的兴趣和解题技能,还能提高中学生的探究能力和创新能力,实现中学生的科学发展。本文以九年级数学上册解决"圆"问题的规律探究为例,探讨中学生自主学习数学模式的创建。