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目的 调查了解护理专业学生从工作的视角对学校所学课程的评价,提出对护理专业学校课程设置的建议.方法 对我市不同级别医疗机构280名护理专业毕业生及80名护士长进行护士工作能力及课程设置建议的问卷调查.结果 两组人群对护士擅长能力评价大致相同(P>0.05),认为护士不擅长沟通协调及健康指导能力,均希望增设人文素养、职业素养、沟通技巧等课程比重.结论 医学高校护理专业应增加沟通技巧、护士人文素养及职业素养相关课程的设置.