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目的：提高妇产科临床见习效果。方法：在皖南医学院2005级妇产科临床见习中,引入以问题为中心的PBL教学模式,与采用常规LBL教学方法的2004级学生进行比较。结果：与采用常规LBL教学方法的2004级学生进行比较,临床见习成绩明显提高（P〈0.05）,取得了良好效果。结论：PBL教学模式在妇产科见习教学中具有一定的可行性和优越性。