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创新教育是根据创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才的一种新型方法。搞好初中语文教学中的创新教育应注意以下方面:
一、以人为本,培养学生创新意识
由于长期受应试教育的影响,学生形成了学习和思维定势,潜在的创新意识被压制。教师讲读一篇课文,从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不溜,让学生写作文,起承转合,不偏不倚,层层设防;学生做练习,紧扣教材观点,不敢越雷池半步。要实施创新教育,首先必须打破这种被动的教学方式,以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识。为此应做到:
首先,鼓励学生积极创新。在现行语文教材中,有关创新的事例俯拾即是,前人先辈的探索精神,令学生钦佩。同样,生活中的小小发明,也能点燃学生心灵创新之火。也会使学生大开眼界,跃跃欲试。
其次,引导学生创新。要培养学生的创新意识,教师首先要有创新意识,在教学中敢于提出种种“假设”,敢于“冒险”,教学手段有独创性、新颖性,自然而然地会诱发学生的创新意识。
二、张扬个性,激发学生创新精神
个性是人类心理行为的动力来源。在学习上,它能促使学生看到某个目标积极进取,使学生的创新意识尽快转化为实际创新能力。创新精神包括否定、怀疑、批判的精神。可见,要培养学生的创新精神就应该尊重学生个性。
三、注重实践,提高学生创新能力
传统教育偏重知识的传授而轻视实践活动,据教育部最近一次全国性调查显示,我国中学目前的教育方式,以被动接受为主,很少有学生自己从活动与实践中获取真正知识。创新教育的一个显著特征是重视学生的实践能力,只有在实践中,学生的创新意识、创新精神才能转化为创新能力,否则,创新意识会谈化,创新精神会消退,创新能力也只是空中楼阁。他要就教师必须做到以下两点:
1.在教学中应该广泛开展语文活动,在活动中提高学生语文创新能力。如确定主题,开展读书活动,向学生公布基本书目,以班级、小组为单位進行阅读评比。让学生在广泛的阅读中进一步了解社会、了解自己,从而提高认识、评判能力。再如开设选修课,要求学生每周至少参加一门选修课,这给开展语文活动创造了良好的条件。又如举行辩论大赛,让学生思想的火花在撞击中迸射,让学生的语文能力在争辩中撤炼。此外创办学生文学社。学生自己结社,三人一群,五人一组。这种自由的形式正为发挥学生创新能力提供了缤纷的舞台。
2.投身社会实践,让学生充分展示语文创新才能。积极参与社会实践,是提高学生创新能力的有效方法。一是开展社会调查,利用节假日,组织学生深人街道、工厂、农村调查采访,然后写成调查文章。二是考察环境,环境问题越来越成为世人关注的焦点。利用双休日,组织部分学生考察车站、广场、商场等公共场所,并举办征文比赛。三是考察名胜古迹。带领学生寻古揽胜不仅能丰富学生知识,更能在赏玩中探究出某些值得深思的社会、人生课题。
一、以人为本,培养学生创新意识
由于长期受应试教育的影响,学生形成了学习和思维定势,潜在的创新意识被压制。教师讲读一篇课文,从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不溜,让学生写作文,起承转合,不偏不倚,层层设防;学生做练习,紧扣教材观点,不敢越雷池半步。要实施创新教育,首先必须打破这种被动的教学方式,以学生为根本,从学生心灵深处挖掘创新潜能,培养创新意识。为此应做到:
首先,鼓励学生积极创新。在现行语文教材中,有关创新的事例俯拾即是,前人先辈的探索精神,令学生钦佩。同样,生活中的小小发明,也能点燃学生心灵创新之火。也会使学生大开眼界,跃跃欲试。
其次,引导学生创新。要培养学生的创新意识,教师首先要有创新意识,在教学中敢于提出种种“假设”,敢于“冒险”,教学手段有独创性、新颖性,自然而然地会诱发学生的创新意识。
二、张扬个性,激发学生创新精神
个性是人类心理行为的动力来源。在学习上,它能促使学生看到某个目标积极进取,使学生的创新意识尽快转化为实际创新能力。创新精神包括否定、怀疑、批判的精神。可见,要培养学生的创新精神就应该尊重学生个性。
三、注重实践,提高学生创新能力
传统教育偏重知识的传授而轻视实践活动,据教育部最近一次全国性调查显示,我国中学目前的教育方式,以被动接受为主,很少有学生自己从活动与实践中获取真正知识。创新教育的一个显著特征是重视学生的实践能力,只有在实践中,学生的创新意识、创新精神才能转化为创新能力,否则,创新意识会谈化,创新精神会消退,创新能力也只是空中楼阁。他要就教师必须做到以下两点:
1.在教学中应该广泛开展语文活动,在活动中提高学生语文创新能力。如确定主题,开展读书活动,向学生公布基本书目,以班级、小组为单位進行阅读评比。让学生在广泛的阅读中进一步了解社会、了解自己,从而提高认识、评判能力。再如开设选修课,要求学生每周至少参加一门选修课,这给开展语文活动创造了良好的条件。又如举行辩论大赛,让学生思想的火花在撞击中迸射,让学生的语文能力在争辩中撤炼。此外创办学生文学社。学生自己结社,三人一群,五人一组。这种自由的形式正为发挥学生创新能力提供了缤纷的舞台。
2.投身社会实践,让学生充分展示语文创新才能。积极参与社会实践,是提高学生创新能力的有效方法。一是开展社会调查,利用节假日,组织学生深人街道、工厂、农村调查采访,然后写成调查文章。二是考察环境,环境问题越来越成为世人关注的焦点。利用双休日,组织部分学生考察车站、广场、商场等公共场所,并举办征文比赛。三是考察名胜古迹。带领学生寻古揽胜不仅能丰富学生知识,更能在赏玩中探究出某些值得深思的社会、人生课题。