思想品德教育是学校教育的重要组成部分,加强德育工作,把学生培养成为“四有”人才,具有十分重要的意义。作为一个班主任,对学生进行思想品德教育,责任尤其重大。那么,如何做好这项工作呢?
　　一、品德课是对学生进行思想品德教育的主要途径
　　思想品德课是学校对学生进行思想品德教育的主要途径,它能比较系统地、直接地向学生进行道德灌输,在小学教育中占据重要地位。为了避免枯燥无味的课堂教学,我根据教材内容,或穿插一些有趣的故事,或把教材内容改编成文艺节目让学生表演,使思想品德课上得生动活泼。
　　如:我班的有些学生平时不讲究卫生,我便针对这个问题,结合品德课的内容《从小养成良好的卫生习惯》,选编了一些小故事。通过具体的事例去说明、分析正确的道理,再用这个道理去衡量、分析生活中的事例,做到学于致用。此后,许多学生改正了不讲卫生的缺点。
　　 二、应关心、爱护每一位学生
　　 班主任工作的对象是学生,只有热爱他们、关心他们,才能使学生觉得班主任就像是自己的父母一样。这样,学生就会自然而然地尊重班主任,听从班主任的教导。
　　如:我班有一名学生,个性孤僻,有时蛮不讲理,厌恶学习,屡犯纪律。我通过家访调查,得知他的母亲已经去世,父亲又不怎么关心他,经常和别人打麻将。我了解情况后,不但不厌恶他,反而主动亲近他、体贴他。有一次,天气很冷,我发现他赤着脚去上操,我把他叫到房间,问他为什么不穿鞋。他突然流下了眼泪,诉说他没有运动鞋,又不敢穿拖鞋,几次向他爸爸要钱,他爸爸总是不理。我便亲切地对他说:“不要哭,我给你一双。”于是,我就把自己半新半旧的一双运动鞋给了他。这样,这名学生终于为情所动、为理所晓,经常主动接近我。我因势利导,对他进行了耐心细致的思想工作,使他克服了蛮不讲理的恶习,学习成绩也有了明显进步。
　　三、坚持不懈,防患于未然
　　我从多年的班主任工作中体会到,学生某些方面的缺点是与季节、社会风气有关的。
　　如:夏天到了,天气比较炎热,有的学生会私自去山塘、水库游泳;冬天天气较冷,万物干燥,有的学生喜欢玩火;果子熟了,有的学生会去偷果子……我熟悉了这些规律以后,每年夏天,当天气炎热时,我会向学生重申学校的安全措施,要求学生不要私自到山塘、水库去游泳。果子熟了,我和学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,教育学生要遵守社会公德、不贪小便宜等。通过一系列的措施,避免了以上不良现象的发生。
　　四、将思想品德教育渗透到各科教学之中
　　进行思想品德教育并非是思想品德课教师和班主任的事,其实各科教材中都穿插有思想品德教育的内容。因此,教师要针对学生的实际,在教会学生知识的同时,使学生受到思想教育。
　　如:我班有些学习不够勤奋,没有刻苦钻研的精神。我在教语文《一定要争气》这篇课文时,启发学生向课文中介绍的童第周学习,学习他为中国人争气而发愤学习的精神,同时又介绍了一些勤学苦练而取得好成绩的事例。通过学习这篇课文,使一些学习成绩好的学生更加努力学习,后进学生也迎头赶上。其中一名学生过去不能独立完成作业,而是照抄别人的。后来他向童第周学习,发愤努力,改正了缺点,終于成为一个品学兼优的学生。
　　总之,思想品德教育任务繁重,教育途径繁多,除了上好正常的品德课外,还应该采取多种形式对学生进行思想品德教育,纠正他们的不良的行为习惯和倾向,使他们树立良好的道德观念。