【摘 要】
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目前,国内大中小城市中学英语教学仍以语法灌输为主,忽略学生其他能力的发展。针对这一问题,美国著名心理学家加德纳的多元智能理论为素质教育提供了一个全新视角。基于多元
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目前,国内大中小城市中学英语教学仍以语法灌输为主,忽略学生其他能力的发展。针对这一问题,美国著名心理学家加德纳的多元智能理论为素质教育提供了一个全新视角。基于多元智能结构,从其对教学设计、教学策略以及教学原则的启示出发,挖掘多元智能对中学英语教学的作用,认为将这一理论应用于中学英语教学是可行的,但仍需进一步改进和完善。
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