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EIU和IBV的调查显示,数字化学习对国家竞争力的影响越来越大,未来数字化学习将成为一项重要的知识工具。教育技术研究领域对于数字化学习越来越关注,然而与此形成强烈反差的是,我国数字化学习绩效却不尽如人意,本研究以数字化学习绩效为切入点,使用文献研究法对国内外有关数字化学习绩效的研究进行了比较分析和述评。