【摘 要】
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进入21世纪,在全球一体化和文化多元并存的大背景下,音乐教育的理念发生了转变,即传统以西方音乐为中心的理念向全球各地区、民族音乐文化多元性理念的转变,在这种转变的带动
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进入21世纪,在全球一体化和文化多元并存的大背景下,音乐教育的理念发生了转变,即传统以西方音乐为中心的理念向全球各地区、民族音乐文化多元性理念的转变,在这种转变的带动下,高等专业音乐教育中课堂教学内容均出现了融入世界多民族音乐素材的现象,不仅仅反映在音乐人文类课程,也包括如视唱练耳这样的基础学科。本文试图对《精品视唱教程》教材中关于运用世界民族音乐进行教学的个案进行分析,试图梳理出多元音乐文化教育理念在本教材中的体现。
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