【摘 要】
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由于中国古代文学课程的内容多、课时少,教师仅依靠课堂教学,容易使学生产生隔阂感.因此,教师可从教学方法、课程内容、课程目标三个方面出发,通过课外拓展的方式开展教学.在教学方法上,可充分发挥襄阳地域优势和新媒体教学优势,调动学生的学习主动性;在课程内容上,可从襄阳文学名篇入手,挖掘襄阳地域特色和历史文化价值;在课程目标上,避免人才出现高分低能、漠视社会的现象.
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由于中国古代文学课程的内容多、课时少,教师仅依靠课堂教学,容易使学生产生隔阂感.因此,教师可从教学方法、课程内容、课程目标三个方面出发,通过课外拓展的方式开展教学.在教学方法上,可充分发挥襄阳地域优势和新媒体教学优势,调动学生的学习主动性;在课程内容上,可从襄阳文学名篇入手,挖掘襄阳地域特色和历史文化价值;在课程目标上,避免人才出现高分低能、漠视社会的现象.
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