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大学生的生活既是高校社会主义核心价值观教育的现实场域,也是高校社会主义核心价值观教育的最终归宿。以大学生的生活作为高校社会主义核心价值观的教育路径,应该尊重教育主体和价值观教育活动的特殊性,在教育理念、教育内容、教育活动等层面回归现实生活,从而实现高校价值观教育目标,促进大学生健康成长。
生活化:高校社会主义核心价值观教育的人本向度
【摘 要】
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大学生的生活既是高校社会主义核心价值观教育的现实场域,也是高校社会主义核心价值观教育的最终归宿。以大学生的生活作为高校社会主义核心价值观的教育路径,应该尊重教育主
【机 构】
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安徽科技学院思政部
【出 处】
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重庆交通大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目“高校思想政治教育新模式——‘移动课堂’研究”(AHSK11-12D96);安徽省思政理论课教学研究项目“基于应用型人才培养的思政课模块化实践教学体系的构建研究”(2013SZXM061);安徽科技学院思政专项(2012SZKJS3-2);安徽科技学院思政教育学科建设项目(AKXK20103-2)
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