【摘 要】
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“立德树人”的理念渗透于道德与法治学科教学中,体现了教书育人的精神,更体现了道德与法治课程独特的育人价值。在具体实践中,教师应该从多渠道渗透,在教材解读、教法运用、活动设计、实践操作等过程中渗透“立德树人”教育理念,从而成功启动学生的生活认知,拓宽学生的思维,丰富学生的生命体验,实现文化传承。本文就“立德树人”教育理念在小学道德与法治教学中的有效渗透途径展开探讨,以期能促进学生的思想成长,为道德与法治课堂教学注入丰富动力。
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“立德树人”的理念渗透于道德与法治学科教学中,体现了教书育人的精神,更体现了道德与法治课程独特的育人价值。在具体实践中,教师应该从多渠道渗透,在教材解读、教法运用、活动设计、实践操作等过程中渗透“立德树人”教育理念,从而成功启动学生的生活认知,拓宽学生的思维,丰富学生的生命体验,实现文化传承。本文就“立德树人”教育理念在小学道德与法治教学中的有效渗透途径展开探讨,以期能促进学生的思想成长,为道德与法治课堂教学注入丰富动力。
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