【摘 要】
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文秋芳教授2014年创立的'产出导向法'理论(简称POA),对大学英语听说课的一线教师提供了切实可行的课堂实践新思路。在听力课的教学环节中,学生不认真对待,且无教学效
【基金项目】
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内蒙古自治区高校外国语言文学教学研究专项课题,项目名称“基于产出导向法的大学英语课堂教学实践研究”,项目编号:WYAX2017—04
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文秋芳教授2014年创立的'产出导向法'理论(简称POA),对大学英语听说课的一线教师提供了切实可行的课堂实践新思路。在听力课的教学环节中,学生不认真对待,且无教学效果。因此笔者尝试将产出导向法应用于大学英语听力课堂中,利用产出任务驱动学生的口语表达能力,增强听感,提高学生听力能力。本文基于大学英语听力课堂教学环节设计,重点介绍在POA教学理念和教学假设和阶段中如何以说促听,真正使听力课成为有效学习,并且真正提高学生的听说能力。
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