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加强理论学习 改进测量教学——例谈“大约”与“≈”的教学
加强理论学习 改进测量教学——例谈“大约”与“≈”的教学
来源 :小学教学参考:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crowboy2000
【摘 要】
:
前段时间听了一节小学三年级的数学课,教学内容是"认数",因为是第一课时,侧重熟悉相关概念,理解、掌握相关知识。一节课下来,我个人感觉,授课教师上得还是很不错的,但在最后一
【作 者】
:
王建荣
【机 构】
:
江苏盐城市第一小学
【出 处】
:
小学教学参考:数学版
【发表日期】
:
2011年7期
【关键词】
:
理论学习
测量教学
小学数学教师
知识理论
小学三年级
教学内容
授课教师
数学课
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前段时间听了一节小学三年级的数学课,教学内容是"认数",因为是第一课时,侧重熟悉相关概念,理解、掌握相关知识。一节课下来,我个人感觉,授课教师上得还是很不错的,但在最后一个问题的处理上,还值得商榷,有必要加强广大小学数学教师对相关数学知识理论的学习,
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